PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN WHOLE BRAIN PADA MATA KULIAH TELAAH MATEMATIKA SD

Main Article Content

Siti Napfiah

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk menerapkan pembelajaran whole brain pada mata kuliah Telaah Matematika SD. Metode pembelajaran whole brain memberikan cara pemanfaatan manajemen kelas yang baik sebagai dasar proses pembelajaran. Jika manajemen kelas dapat terkelola dengan baik, maka mahasiswa dapat merasa nyaman untuk mengikuti proses pembelajaran. Selanjutnya metode ini menekankan seorang pendidik untuk melakukan pengajaran dengan memanfaatkan kegiatan visual, audio dan kinestetik secara bersama, sehingga kedua bagian otak dapat bekerja secara maksimal. Pendidik harus menggunakan media pembelajaran dan gerakan-gerakan yang menarik dalam penyampaian materi dan dituntut untuk melibatkan peserta didiknya ke dalam setiap pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan metode pembelajaran whole brain yang dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Metode pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa adalah metode pembelajaran whole brain yang mana pengelolaan manajemen kelas harus tertata dengan baik serta peserta didik harus diajak melakukan kegiatan audio, visual, dan kinestetik secara bersama-sama. Berdasarkan hasil tes diketahui bahwa lebih dari 50% mahasiswa di kelas memperoleh skor lebih dari 75. Dengan metode pembelajaran whole brain yang melibatkan keseluruhan indra yang merangsang kedua bagian otak bekerja secara maksimal dan pengaturan manajemen kelas yang baik maka proses pembelajaran matematika dapat diterima oleh peserta didik dengan baik.

Article Details

Section
Artikel

References

Biffle, C. (2013). Whole Brain Teaching For Challenging Kids. America: Lucinda Geist.

Jensen, E. (2010). Guru Super & Super Teaching Edisi Keempat. Jakarta Barat :
PT. Indeks

Marno & Idris. (2008). Strategi dan Metode Pengajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Moleong, L. J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda.

Mulyasa, E. (2008). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Ratumanan, T. G. & Theresia L. (2011). Penilaian Hasil Belajar pada Tingkat Satuan Pendidikan. Surabaya: Unesa University Press.

Rose & Nicholl. (2002). Accelerated Learning For The 21st Century : Cara Belajar Cepat Abad XXI. Bandung : Nuansa.

Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Uno, H. B. (2006). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Yamin, M. & Maisah. (2009). Manajemen Pembelajaran Sekolah. Jakarta: Gaung Persada.