DEVELOPING INTERACTIVE LEARNING MEDIA BASED ON ADOBE ANIMATE APPLICATIONS FOR GEOMETRY TRANSFORMATION
Main Article Content
Abstract
Some mathematical material will be challenging to understand without learning media, primarily topics that requires visualization, such as geometric transformations. This study aims to describe the process of developing interactive learning media based on the Adobe Animate application of geometry transformation. It also describes the validity and practicality of the developed learning media. This type of research is research and development. The product developed was an interactive learning media application on geometry transformation material created using Adobe Animate. The development model used was the Multimedia Development Life Cycle (MDLC), consisting of six stages: concept, design, collection of materials, manufacture, testing, and distribution. The research found that the interactive learning media developed were fairly valid (80.12%), with a high level of practicality (4.19). Overall, the learning media developed is feasible to be used in the learning process or as a means of independent learning for students of geometry transformation.
Article Details
How to Cite
Baihaki, B., Djamilah, S., & Lazwardi, A. (2022). DEVELOPING INTERACTIVE LEARNING MEDIA BASED ON ADOBE ANIMATE APPLICATIONS FOR GEOMETRY TRANSFORMATION . Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 191-206. https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol7no2.2022pp191-206
Section
Article
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author is responsible for acquiring the permission(s) to reproduce any copyrighted figures, tables, data, or text that are being used in the submitted paper. Authors should note that text quotations of more than 250 words from a published or copyrighted work will require grant of permission from the original publisher to reprint. The written permission letter(s) must be submitted together with the manuscript.
References
Albab, I. U., Hartono, Y., & Darmawijoyo, D. (2014). Kemajuan Belajar Siswa Pada Geometri Transformasi Menggunakan Aktivitas Refleksi Geometri. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 33(3), 338–348.
Meirawati Handayani, I., & Sulisworo, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Geogebra Pada Materi Transformasi Geometri. Jurnal Equation, 4(1).
Mukhayat, A., Mujib, M., Putra, R. W. Y., Mardiyah, M., & Simatupang, A. (2020). Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Berbantuan Media Adobe Flash. Journal of Mathematics Education and Science, 3(1), 39–44.
Naimahtuti, N. M. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Komputer Dengan Menggunakan Macromedia Flash CS6 Pada Materi Transformasi Di MTs N Sragen. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Netriwati, & Lena, M. S. (2018). Media Pembelajaran Matemarika. Permata Net.
Nisa, K. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berorientasi Model Pembelajaran VAK ( Visual , Auditory , Kinesthetic ) Pada Materi Transformasi. UIN Sunan Ampel Surabaya.
Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 2(2), 8–18.
Nurajizah, S. (2016). Implementasi Multimedia Development Life Cycle Pada Aplikasi Pengenalan Lagu Anak-Anak Berbasis Multimedia. Jurnal PROSISKO, 3(2), 14–19.
Pratama, R. A., & Waskitoningtyas, R. S. (2020). Game Android “MENALAR” Berbasis Adobe Animation CC. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 617–630.
Rahmawati, N. I. (2018). Pemanfaatan ICT dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. Prisma, 1, 381–387.
Rozak, A., Darmadi, & Murtafi’ah, W. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Sasa-Aura untuk Meningkatkan Prestasi Peserta Didik SMK Cendekia Madiun Tahun Ajaran 2017/2018. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 18(1), 31–50.
Saputro, A. (2018). Panduan Praktis Membuat Mini Games Android Menggunakan Adobe Animate CC (1 ed.). Andi.
Sari, A. D., & Noer, S. H. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Model Creative Problem Solving (Cps) Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika 2017, 1(1), 245–252.
Siregar, N. R. (2017). Persepsi Siswa Pada Pelajaran Matematika: Studi Pendahuluan Pada Siswa yang Menyenangi Game. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 1.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development (3 ed.). Alfabeta.
Sutopo. (2009). Pengembangan Model Pembelajaran Pembuatan Aplikasi Multimedia Khususnya Puzzle Game Pada Mata Kuliah Multimedia. Pascasarjana, U.Jakarta.
Wibawanto, W. (2018). Membuat Bermacam Game Android dengan Adobe Animate (1 ed.). Andi.
Zanthy, L. S., & Maulani, F. I. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Transformasi Geometri. Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 5(1), 16–25.
Meirawati Handayani, I., & Sulisworo, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Geogebra Pada Materi Transformasi Geometri. Jurnal Equation, 4(1).
Mukhayat, A., Mujib, M., Putra, R. W. Y., Mardiyah, M., & Simatupang, A. (2020). Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Berbantuan Media Adobe Flash. Journal of Mathematics Education and Science, 3(1), 39–44.
Naimahtuti, N. M. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Komputer Dengan Menggunakan Macromedia Flash CS6 Pada Materi Transformasi Di MTs N Sragen. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Netriwati, & Lena, M. S. (2018). Media Pembelajaran Matemarika. Permata Net.
Nisa, K. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berorientasi Model Pembelajaran VAK ( Visual , Auditory , Kinesthetic ) Pada Materi Transformasi. UIN Sunan Ampel Surabaya.
Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 2(2), 8–18.
Nurajizah, S. (2016). Implementasi Multimedia Development Life Cycle Pada Aplikasi Pengenalan Lagu Anak-Anak Berbasis Multimedia. Jurnal PROSISKO, 3(2), 14–19.
Pratama, R. A., & Waskitoningtyas, R. S. (2020). Game Android “MENALAR” Berbasis Adobe Animation CC. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 617–630.
Rahmawati, N. I. (2018). Pemanfaatan ICT dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. Prisma, 1, 381–387.
Rozak, A., Darmadi, & Murtafi’ah, W. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Sasa-Aura untuk Meningkatkan Prestasi Peserta Didik SMK Cendekia Madiun Tahun Ajaran 2017/2018. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 18(1), 31–50.
Saputro, A. (2018). Panduan Praktis Membuat Mini Games Android Menggunakan Adobe Animate CC (1 ed.). Andi.
Sari, A. D., & Noer, S. H. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Model Creative Problem Solving (Cps) Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika 2017, 1(1), 245–252.
Siregar, N. R. (2017). Persepsi Siswa Pada Pelajaran Matematika: Studi Pendahuluan Pada Siswa yang Menyenangi Game. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 1.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development (3 ed.). Alfabeta.
Sutopo. (2009). Pengembangan Model Pembelajaran Pembuatan Aplikasi Multimedia Khususnya Puzzle Game Pada Mata Kuliah Multimedia. Pascasarjana, U.Jakarta.
Wibawanto, W. (2018). Membuat Bermacam Game Android dengan Adobe Animate (1 ed.). Andi.
Zanthy, L. S., & Maulani, F. I. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Materi Transformasi Geometri. Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 5(1), 16–25.