DEVELOPING QUR’AN-BASED MATHEMATICS TEACHING MATERIALS FOR 21ST-CENTURY LEARNING
Main Article Content
Abstract
This study aims to develop Qur’an-based teaching materials for teaching lines in Grade 4 for 21st-century learning. This research is a research and development (R&D) research using the ADDIE model, involving the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects in this study were 4th-grade students in Bekasi, Indonesia. The data were analyzed descriptively, and percentages were used to represent the results. The results showed that 1) validation of material experts indicated 77% with valid criteria, 2) validation of linguists reporting 87.5% with very valid criteria, and 3) validation of media experts resulting in 83% with very valid criteria. The assessment of students' responses revealed that a one-to-one trial with five subjects each showed an average of 95% with high criteria. Based on the results of this assessment, the Qur'an-based mathematics teaching materials for the topic of lines aligning to 21st-century learning are valid or suitable for use.
Article Details
How to Cite
Yunesti, A. D., & Widyasari, N. (2022). DEVELOPING QUR’AN-BASED MATHEMATICS TEACHING MATERIALS FOR 21ST-CENTURY LEARNING . Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 111-124. https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol7no2.2022pp111-124
Section
Article
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author is responsible for acquiring the permission(s) to reproduce any copyrighted figures, tables, data, or text that are being used in the submitted paper. Authors should note that text quotations of more than 250 words from a published or copyrighted work will require grant of permission from the original publisher to reprint. The written permission letter(s) must be submitted together with the manuscript.
References
Ana, A. R. (2019). Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Matematika Bentuk Cerita Materi Pengukuran Pada Siswa Kelas V SD Se-Gugus Hasanudin Kecamatan Margadana Kota Tegal. Universitas Negeri Semarang.
BR Karo, D. (2018). Pengaruh Pembelajaran Dengan Pendekatan Interkoneksi Matematika Al – Qur’an Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Islam An – Nur Prima Medan T.A 2017/2018 [Skripsi, Universitas Islam Negeri Sumatea Utara Medan]. http://repository.uinsu.ac.id/4029/
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Gondorini, A. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Pengalaman Dengan Pendekatan Whole Language Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Kelas V. Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Kenedi, A. K., Helsa, Y., & Hendri, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Alquran Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1). https://doi.org/10.24036/jippsd.v2i1.100034
Malalina, M., & Kesumawati, N. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Komputer Pokok Bahasan Lingkaran Untuk Kelas Viii Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 55–70. https://doi.org/10.22342/jpm.8.1.1861.55-70
Mauluddiana, N. L. (2015). Pengaruh Pembelajaran Dengan Pendekatan Interkoneksi Matematika-Al-Qur’an Pada Ayat-Ayat Pilihan Dengan Pokok Bahasan Himpunan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Mts Al-Umron Bendosewu Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2014/2015. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung.
Nuraini, N. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Masyarakat Belajar (Learning Community) pada siswa kelas V MI Yaa Bunayya Hidayatullah Makassar. Universitas Islam Negeri (UIN) Makassar.
Nursupiamin, N. (2018). Representasi Matematika Al-Qur’an Melalui Teori Graf. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3, 39–56. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v3i2.234
Rahmadi, F., & Agnes, M. (2016). Pengembangan Materi Ajar Dalam Konsep Pendidikan Islam.
Rahmah, N. (2018). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i2.88
Ramadani, C. A. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Muatan Lokal Budaya Banyumasan Menggunakan Media Komik Di Kelas Iv Sekolah Dasar Proposal Skripsi. Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Rosyita, H. D. (2019). Siddiq dalam Al-Qur’an (Kajian Tafsir Tematik). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri.
Rusli, R. A., Tahmir, S., Dassa, A., Studi, P., Matematika, P., Pendidikan, K., & Sekolah, M. (2018). Comparison Of Cooperative Learning Of Stad Type And Direct Learning By Giving Scaffolding In Mathematics Learning Of Class Viii Students At Smpn 33 Makassar. Universitas Negeri Makassar.
Shahidayanti, T. (2012). Pengembangan Modul Pada Materi Segi Empat Untuk Siswa Kelas Vii Smp Berdasarkan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Universitas Negeri Yogyakarta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tiara, K., Hartoyo, A., & Nursangaji, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berintegrasi Al-Qur’an Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII di SMP. https://core.ac.uk/display/289709135
Zam-Zam, V. A. (2016). Pengembangan bahan ajar Fisika berbasis kearifan lokal untuk siswa kelas VIII SMP/MTs pada materi usaha dan energi, tekanan, dan cahaya. Universitas Islam Negeri Walisongo.
Zulhani, B. F. (2018). Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Matematika Materi Aljabar Siswa Kelas Viii Mts. Al-Mawaddah 2 Blitar Tahun Ajaran 2016/2017. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung.
BR Karo, D. (2018). Pengaruh Pembelajaran Dengan Pendekatan Interkoneksi Matematika Al – Qur’an Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Islam An – Nur Prima Medan T.A 2017/2018 [Skripsi, Universitas Islam Negeri Sumatea Utara Medan]. http://repository.uinsu.ac.id/4029/
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Gondorini, A. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Pengalaman Dengan Pendekatan Whole Language Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Kelas V. Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Kenedi, A. K., Helsa, Y., & Hendri, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Alquran Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1). https://doi.org/10.24036/jippsd.v2i1.100034
Malalina, M., & Kesumawati, N. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Komputer Pokok Bahasan Lingkaran Untuk Kelas Viii Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 55–70. https://doi.org/10.22342/jpm.8.1.1861.55-70
Mauluddiana, N. L. (2015). Pengaruh Pembelajaran Dengan Pendekatan Interkoneksi Matematika-Al-Qur’an Pada Ayat-Ayat Pilihan Dengan Pokok Bahasan Himpunan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Mts Al-Umron Bendosewu Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2014/2015. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung.
Nuraini, N. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Masyarakat Belajar (Learning Community) pada siswa kelas V MI Yaa Bunayya Hidayatullah Makassar. Universitas Islam Negeri (UIN) Makassar.
Nursupiamin, N. (2018). Representasi Matematika Al-Qur’an Melalui Teori Graf. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3, 39–56. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v3i2.234
Rahmadi, F., & Agnes, M. (2016). Pengembangan Materi Ajar Dalam Konsep Pendidikan Islam.
Rahmah, N. (2018). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i2.88
Ramadani, C. A. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Muatan Lokal Budaya Banyumasan Menggunakan Media Komik Di Kelas Iv Sekolah Dasar Proposal Skripsi. Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Rosyita, H. D. (2019). Siddiq dalam Al-Qur’an (Kajian Tafsir Tematik). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri.
Rusli, R. A., Tahmir, S., Dassa, A., Studi, P., Matematika, P., Pendidikan, K., & Sekolah, M. (2018). Comparison Of Cooperative Learning Of Stad Type And Direct Learning By Giving Scaffolding In Mathematics Learning Of Class Viii Students At Smpn 33 Makassar. Universitas Negeri Makassar.
Shahidayanti, T. (2012). Pengembangan Modul Pada Materi Segi Empat Untuk Siswa Kelas Vii Smp Berdasarkan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Universitas Negeri Yogyakarta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tiara, K., Hartoyo, A., & Nursangaji, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berintegrasi Al-Qur’an Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII di SMP. https://core.ac.uk/display/289709135
Zam-Zam, V. A. (2016). Pengembangan bahan ajar Fisika berbasis kearifan lokal untuk siswa kelas VIII SMP/MTs pada materi usaha dan energi, tekanan, dan cahaya. Universitas Islam Negeri Walisongo.
Zulhani, B. F. (2018). Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Matematika Materi Aljabar Siswa Kelas Viii Mts. Al-Mawaddah 2 Blitar Tahun Ajaran 2016/2017. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung.