PROSES BERPIKIR SISWA YANG MENGALAMI MATH-ANXIETY DALAM MENYELESAIKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL

Muhammad Irfan

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) proses berpikir siswa yang memiliki math anxiety tinggi dalam memecahkan masalah matematika sesuai langkah-langkah Polya, (2) proses berpikir siswa yang memiliki math anxiety rendah dalam memecahkan masalah matematika sesuai langkah-langkah Polya. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak dua subjek penelitian, yaitu: siswa yang memiliki math anxiety tinggi, siswa yang memiliki math anxiety rendah. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah penggolongan tingkat kecemasan belajar matematika, lembar tugas memecahkan masalah matematika, dan pedoman wawancara. Uji validasi data yang digunakan adalah uji triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan: (1) pada saat memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, menjalankan rencana pemecahan masalah, dan memeriksa kembali jawaban, siswa yang mengalami math anxiety tinggi menggunakan proses berpikir reflektif, (2) pada saat memahami masalah dan memeriksa kembali jawaban, siswa laki-laki yang mengalami math anxiety rendah menggunakan proses berpikir reflektif, sedangkan pada saat merencanakan pemecahan masalah dan menjalankan rencana pemecahan masalah, subjek melakukan proses berpikir reflektif dan kreatif.

Kata Kunci


math anxiety, proses berpikir

Referensi


Baba, S. 2006. Berfikir Cara Reflektif. [Online]. Tersedia: http://rakan.jkr.gov.my/ckub/a_main/q_rampaisaridtl.asp?fid=97 [24 Maret 2010]

Beilock, S. L., dan Maloney, E.A. 2015. Math Anxiety: A Factor in Math Achievment Not to Be Ignored. Policy Insights from the Behavioral and Brain Sciences. Vol 2. No. 1. Pp:4-12.

Chee Choy dan Pou San Oo. 2012. Reflective Thinking And Teaching Practice: A Precursor For Incorporating Critical Thinking Into the Clasroom? International Journal Instruction. Vol. 5, No.1 Hal: 167-182

Freedman, E. 2012. Anxtest. [Online]. Tersedia: http://www.mathpower.com/anxtest.htm [5 Maret 2012]

Gatot, F. I. M. 2012. Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Siswa Sekolah Dasar Melalui pembelajaran Matematika Berbasis Masalah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Negeri Yogyakarta. Hal: 314 – 321

Higgs, J. 2009. Writing Qualitative Research on Practice. Rotherdam: Sense Publisher

Infinite Innovation. Ltd. 2001. Tutorial on Creativity, Brainstorming and Innovation. [Online]. Tersedia: http://www.brainstorming.co.uk/tutorialscontents.html. [2 Februari 2010]

Moleong. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya

Phan, H.P. 2006. Examination Of Student Learning Approaches, Reflective Thinking, And Epitomological Belief: A Latent Variables Approach. Dalam Electronic Journal Of Research in Educational Psychology No.10 Vol 4 (3) halaman:1-34 [Online] Tersedia: http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/articulos/10/english/Art_10_141.pdf [21 Maret 2010]

Phan, H.P. 2008. Achievment Goals, The Classroom Environment, And Reflective Thinking A Conceptual Framework. Dalam Electronic Journal Of Research in Educational Psychology No.16 Vol 6 (3) halaman:1-32 [Online] Tersedia: http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/articulos/16/english/Art_16_269.pdf [21 Maret 2010]

Polya, G. 1978. How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method second edition. New Jersey: Princeton University Press

Rochyani, I. 2004. Meningkatkan Kreativitas Siswa SMA Melalui Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah pada Pokok Bahasan Program Linier. UPI Bandung: tidak diterbitkan

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Afabeta

Tim LRN. 2004. 1001 Math Problems. New York: LaerningExpress

Yuli, T. 2009. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. [Online]. Tersedia: http://www.virtualsalt.com/crebook1.htm. [13 Juli 2010]

Zhu, Z. 2007. Gender differences in mathematical problem solving patterns: A review of literature. International Education Journal. Shannon Research Press Vol. 8, No. 2, Hal: 187-203




DOI: http://dx.doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol3no1.2018pp%25p

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##

##submission.license.cc.by-sa4.footer##

Jurnal KALAMATIKA terindeks Google Scholar, ISJD, DOAJ, ResearchBib, DRJI, ESJIndex, SIS, dan Cosmos Impact Factor. E-ISSN: 2527-5607 | P-ISSN: 2527-5615. Untuk info atau pertanyaan mengenai website atau jurnal secara umum, silahkan email ke kalamatika@uhamka.ac.id Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.