STUDENTS’ ERROR ANALYSIS ON LINEAR PROGRAM BASED ON THE KIAT MODEL AND STUDENTS’ LEARNING INTEREST

Main Article Content

Jefrizal Hasyim
Yenita Roza
Maimunah Maimunah

Abstract

KIAT categorizes three types of mistakes: conceptual, procedural, and technical errors. This study analyzes student errors in solving mathematical problems on linear programming material based on student learning interests. The subjects of this study were 15 Year 10 students of Taxation Vocational High School majoring in business and management taken based on learning interests. This study employed a descriptive method with tests and questionnaires as the instruments. The outcomes confirmed that students with high interest in learning made 13 mistakes, while 19 and 20 errors were for students with moderate and low interest in learning, respectively. Of all the errors, based on the student's interest in learning, conceptual and procedural errors were the most common errors (20 errors each). It can be concluded that the more positive students’ attitudes, the lower the errors they make, especially on conceptual errors.

Article Details

How to Cite
Hasyim, J., Roza, Y., & Maimunah, M. (2022). STUDENTS’ ERROR ANALYSIS ON LINEAR PROGRAM BASED ON THE KIAT MODEL AND STUDENTS’ LEARNING INTEREST. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 43-56. https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol7no1.2022pp43-56
Section
Article

References

Anggraini, Y.P., dan Kartini. 2020. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat Pada Siswa Kelas IX SMPN 2 Bangkinang Kota. AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika. Volume 09 Nomor 2. ISSN 2087-8249 E-ISSN 2580-0450. Hal. 210-223.

Arifin, Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Haryadi, Rahman dan Nurmaningsih. (2019). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Garis Lurus. Jurnal Elemen. Vol. 5 No. 1 eISSN: 2442-4226. Hal. 1-11.

Kiat, S. E. 2005. Analysis of Students’ Difficulties in Solving Integration Problems. The Mathematics Educator. Vol. 9, No.1. Hal. 39-59.

Lenterawati, B. S., Parmudya, I. & Kuswardi, Y. Analisis Kesalahan Berdasarkan Tahapan Kastolan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Ditinjau dari Gaya Berpikir Siswa Kelas VIII SMP Negeri 19 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika (JPMM). Vol.II No.6 ISSN 2614-0357. Hal. 471-482.

Lestari, K. E. dan Mokhammad R. Y. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.

Aftriyati, L.W, Yenita Roza, dan Maimunah. 2020. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Minat Belajar Matematika Siswa SMA Pekanbaru pada Materi SPLTV. Jurnal Matematika, Statistika, dan Komputasi. Vol. 16, No. 2, 226-240, Januari 2020.

Mauliandri, R., dan Kartini. 2020. Analisis Kesalahan Siswa Menurut Kastolan dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bentuk Aljabar Pada Siswa SMP. AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika. Volume 09 Nomor 2. ISSN 2087-8249 E-ISSN 2580-0450. Hal. 107-123.

Natsir, Nurhikma., dkk. 2016. Profil Kesalahan Konseptual dan Prosedural Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aritmatika Sosial Di Kelas VII SMPN 1 Siniu. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako. Volume 03 Nomor 04. Hal. 440-453.

Ningsih, Neni., dkk. 2019. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Lingkaran Berdasarkan Kategori Watson. UNION: Jurnal Pendidikan Matematika. Volume 7 No 2. Hal 187-200.

Raharti, A. D., dan Yunianta, T. R. H. 2020. Identifikasi Kesalahan Matematika Siswa SMP Berdasarkan Tahapan Kastolan. Journal of Honai Math. Vol. 3 No. 1. Hal. 77-100.

Sulistio, dkk. (2019). Klasifikasi Kesalahan Siswa Kelas VII menggunakan Model KIAT tentang Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. Volume: 4 Nomor 6. Hal. 706-711.

Yuanita, P., dan Solfitri, T. 2014. Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal Matematika Materi Pokok Bangun Datar Segiempat pada Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif Pendekatan Struktural Think Pair Square (TPS). Jurnal Al-Khawarizmi. Volume 2 Nomor 2. Hal. 127-142.