PENGGUNAAN MODEL PjBL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MAHASISWA DALAM MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Dede Trie Kurniawan

Sari


Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat ketercapain tujuan penggunaan model PjBL dalam meningkatkan kreatifitas mahasiswa calon guru matematika untuk membuat media pembelajaran berbasis budaya lokal Cirebon. Salah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh calon guru matematika adalah mampu dan dapat mempersiapkan serta menggunakan media pembelajaran dalam proses kegiatan belajar mengajar di kelas. Salah satu matakuliah yang mempersiapkan calon guru matematika agar memiliki kompetensi yang baik dalam penggunaan media pembelajaran adalah matakuliah Multimedia pembelajaran matematika untuk mahasiswa tingkat III dengan bobot 2 SKS. Hasil Penelitian menunjukan sebanyak 42% sangat setuju, 32% setuju bahwa model PjBL cocok dalam perkulihan media pembelajaran matematika berbasis budaya lokal untuk mahasiswa calon guru matematika. Peningkatan kreatifitas dapat dilihat dari sebagian besar produk media alat perga atau alat permainan edukatif matematika dapat masuk dalam kategori kreatif dengan indikator menampilkan ide modifikasi dari yang ada dan layout menarik. Budaya dan kearfian lokal cirebon dapat dijadikan sebagai salah satu bentuk media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran matematika. Melalui matakuliah media pembelajaran diharapkan mahasiswa calon guru dapat mengenal kebudayaannya. Adapun kegiatan berpikir kreatif yang dimaksud adalah bagaimana mahasiswa akan mengaitkan antara teori pembelajaran, pengetahuan akan media pembelajaran dan kearifan budaya lokal cirebon.

Kata Kunci


Media Pembelajaran, Kearifan Lokal, Model PjBL, Kontekstual

Referensi


Alwasiyah, A. C, Suryadi, K, Tri Karyono. (2009). Etnopedagogi : Landasan pendidikan dan pendidikan guru.Kiblat Buku utama. Bandung

Best, J.W. (1982). Metodologi Penelitian Pendidikan (Terjemahan oleh Sanapiah Faisal). Surabaya: Usaha Nasional

Kurniawan, DT. (2013). KREATIFITAS MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (Project Based Learning (PjBL)) PADA MATA KULIAH PROGRAM KOMPUTER. Makalah Seminar STKIP Siliwangi Bandung

Kurniawan, DT. (2014). KAJIAN NILAI KEARIFAN LOKAL PADA TRADISI NADRAN MASYARAKAT CIREBON SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (Studi Deskriptif Analitis Tradisi Pesta Laut Masyarakat Cirebon) . Makalah SPs UPI Bandung

Kurniawan, DT. (2012). Model Pembelajaran berbasis masalah berbantuan website untuk meningkatkan ketrampilan proses sains dan pemahan konsep siswa kelas XI. Thesis. UPI Bandung

Kurniawan, DT. (2014). Modul MIPA (Media Inovatif Pembelajaran Matematika). Pendidikan matematika FKIP Unswagati Cirebon.

Purnawan, Y. (2007). Desain Penulisan : Deskripsi Model PBL/ Pembelajaran Berbasis Proyek. From http://yudipurnawan.wordpress.com/2007/12/18/deskripsi-model-pbl pembelajaran-berbasis-proyek/

Rustaman, NY. (2014). Ethnopedagogy, Ethnosains & Indigneous sains. Silde Perkulaihan Etnosains. Pendidikan IPA SPs UPI Bandung.

Suratno, T. (2010). Memaknai Etnopedagogi sebagai landasan pendidikan guru di universitas pendidikan indonesia. proceedings the 4th International conference on teacher education : Join Conference UPI & UPSI. Bandung

Turmudi. Ethnomatematik. Slide pemaparan seminar di Unswagati Cirebon


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Jurnal KALAMATIKA terindeks Google Scholar, ISJD, DOAJ, ResearchBib, DRJI, ESJIndex, SIS, dan Cosmos Impact Factor. E-ISSN: 2527-5607 | P-ISSN: 2527-5615. Untuk info atau pertanyaan mengenai website atau jurnal secara umum, silahkan email ke kalamatika@uhamka.ac.id Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.